22.第 22 章

《比我大八岁的幼驯染》小说免费阅读 fhds.cc

22【他从没想过，自己还能有和松田阵平同等的待遇】

麻生圭二的举报人证物证皆在，时间链完整，且与警方正在侦破的阿片类药物走私案相吻合。警方第一时间就将嫌疑人控制起来，第二天就开着警用快艇送去东京本部了。

萩原研二前一天太累，这天晚上睡得死沉。

等醒来的时候，发现自己没和父母睡在一起，反而和松田阵平睡在一间屋子里，两张榻榻米并排铺了被褥。但被子被踢得不知去向，自己一只脚踹在松田阵平的肚子上，松田阵平的一条胳膊压在自己的胸口。

【难怪觉得喘不上气……】

他用了全身的力气才把那条胳膊搬开，爬起来还多看了几眼，想弄明白为什么一条胳膊这么沉。

却见不过11岁的孩子，放松状态下的手臂上竟隐隐能看出肌肉的线条。

上手摸一把，入手结实有弹性，能摸出一束束肌肉的纹理。这体脂率，恐怕连常年健身的人都没几个能做到。

松田阵平手臂和普通孩子的手臂粗细差不多，却扎扎实实全是肌肉，可见其力量与爆发力之强。

被这么又是拉拽又是摸摸的，松田阵平也醒了，睁开眼睛就见萩原研二团成一团在仔细研究自己的手臂。还迷迷糊糊的男孩顺手就挼了把好友的头发，软软的，特别好摸。

果不其然，把萩原研二气跑了。

小朋友连走都懒得走，在榻榻米上一个翻滚，就到了被踢飞的被子边上。拉起被子的一角，又是一个翻滚，被子像饺子皮似的，将小宝宝裹进了被子里。

“你本来也没梳头，乱就乱点嘛。”

萩原研二一想，好像确实是这样。又蛄蛹着，从被子里拱出一个角来，探出头发更凌乱的小脑袋来。

“在警校的时候，也没见你这么在意发型。”

“那一定是小阵平不关注我！”

当然不是这样，警校时期他们都是成年人了，萩原研二更是190cm的大高个儿，谁能没事破坏他的发型呀？

难道还要踮起脚，特意伸长了胳膊去弄乱萩原研二的发型吗？

恐怕在那之前就会被萩原研二自己轻松化解掉了。

“研二，阵平，快下来吃饭吧，不然早饭就没了哦。”

民宿是定时供应早餐的，他们睡得太死，已经快到截止时间了。俩男孩发挥出警校时期锻炼出来的效率，飞快收拾了一下自己，把地板踩得噔噔直响，只用了3分钟，就似模似样地到了餐桌前。

一人一张小矮桌上，萩原研二和松田阵平盘了半天，总算用小短腿盘坐下来。

隔壁桌坐着的是萩原千速，她与萩原太太睡了一晚，虽然睡得挺沉的，但一开始太害怕了没能立刻入睡，这会儿也有些儿黑眼圈，精神恹恹。

萩原研二探出身体，从她的碗里夹走了看上去就很好吃的烤鱼，还一边嘟囔，“千速姐看上去就没有什么胃口的样子，还是我来帮她吃掉吧！”

然后没什么精神的女孩儿就带着千钧之势从座位前站了起来，自上而下地俯视，上方灯光被挡住而形成的阴影仿佛加了恐怖片里加了特效的眼妆。

“萩·原·研·二！”

男孩儿调皮地笑着，缩手缩脚地把放着鱼肉的菜碗递给她。不仅有本属于萩原千速的烤青花鱼，碗底还有一片被煎成爱心形状的荷包蛋。递过去的过程中，他随时准备着收手，生怕被姐姐制裁。

“筷子我还没用过哦。”

他提醒道，歪歪脑袋，看着脸色从阴转晴且变得精神起来的姐姐，笑得露出个可爱的小虎牙来。

萩原千速站在他侧面，手自然垂下时位置刚刚好，极其顺手地摸摸他的小脑袋瓜，另一只手端着弟弟上供的菜，回了自己的位置。背对着男孩，她微微勾起了嘴角。

【还是有良心的嘛，笨蛋弟弟。】

留下萩原研二愤愤戳着蔬菜，松田阵平在一旁看得偷着乐。

离岛之时，萩原研二在港口处向岛内望去。沿海的金属护板在海风的侵蚀下锈迹斑斑，建筑的石砖也显得破败而脆弱。

在这次演奏会后立刻就爆出丑闻，这个穷困的小岛，不知何时才能再迎来新春。

但只要岛上没有开出罪恶之花，人们终究能从困境中走出，以洁净之身迎来新的契机。

孩子们在成年人的引导下小心登上船，小宝宝被自己的妈妈温柔抱起，踏上了回到繁华城市的旅途。

从月影岛归来，家里的大人们对几个孩子的成长有了些新的想法。

萩原千速被问及要不要学习一些防身技巧，她主动报了空手道。反正顺路，萩原研二也隔三差五地被送去道馆体验学习一下，他的年龄太小，道馆不肯收。不过说是可以先“见习”，并且学习一些最基础的身体锻炼。

松田阵平的日常倒是没有什么变化，他的课余时间早就被学习、拳击训练、机械发明和带孩子占满了。

被带的孩子萩原研二表示不服。

道馆的基础训练真的很基础，只是让萩原研二到处跑跑跳跳，没有姿势要求，也没有硬性规定锻炼多久。道馆安排了一位年轻的实习教练，前前后后一直跟着他，生怕小孩儿在道馆里遇到个什么闪失。

也许是运动量增加了的关系，萩原研二的举止之间带上了些许“杀伐”之气。

他上幼儿园的时候总觉得有些微妙的气氛，这种感觉之前就有了，最近更甚。

首先，同班的孩子们都不喜欢和他搭话。

当然萩原研二也没有特别主动和这些孩子搭话，小孩子的童言童语，理解起来实在是有点费脑细胞。

其次，有了什么争端的时候，小班级里会有一个比较固定的流程。

正常时：小声交流。

吵架时：大声吵吵。

这时如果萩原研二抬头看过去，或者发出点儿动静：吵架的孩子们有一个算一个全员噤声。

然后就看到，这边一个说“对不起”，那边一个说“我也有错”，然后握手言和。就算没握手言和的，也最多哼哼唧唧几句，井水不犯河水。

若是没等到萩原研二的反应，那两拨或者几拨孩子们就凑到萩原研二桌前，一通慷慨陈词·幼儿版，最后一群人睁大眼睛看向萩原研二。

萩原研二：？

这时他便会一边转着锻炼手指的小道具，把金属零件转得咯嗒咯嗒发出有节律的脆响，一边开动脑筋，判断这群小朋友到底说了个什么

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